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如果孩子不知道如何表达

作者: 急速飞驰 时间: 2019-08-10 14:10 点击:

  2020年第一次英语听说考将于2019年12月底开始,很多2020的考生为了可以一次性考取合格的成绩,从现在就开始准备了。北京中考在线团队也为大家收集整理了暑假可以提升英语的一些小方法,分享给大家!

  英语的基础主要分为两个内容:一是单词短语,二是语法。单词短语的背诵记忆需要大声的朗读,语法的理解练习也需要整段的时间,利用假期的时间来进行英语基础知识的巩固是非常具有可行性和必要性的。

  单词与英语学习的关系就像是体内的每一个细胞和人的关系一样。只有掌握了足够的单词量,才能让我们更加准确的运用语法。

  在背单词的过程也是锻炼孩子背诵记忆能力的过程,越早的锻炼就会让孩子的记忆库越强大。

  当你背完了1000个单词,记忆库的容量就是1000个单词,你背的越多记忆库越大。习惯性的记忆也会让孩子在日后的学习中不会再为背诵而感到痛苦。

  多数人在上午8-9点的记忆力是最好的,也是一天中最适合背诵和记忆的时间,当然也有孩子更喜欢在晚上记忆,也是没问题的。

  小学和初中对于孩子的单词和短语要求并不算高,但孩子们在学习单词和短语的过程中经常会出现背不下来,记不住,过两天就忘,学了新单词就忘了旧单词的情况。

  暑假的到来就正好是解决这些问题绝佳的时机,因为暑假时间长且不会接触过多的新知识,这就有充足的时间来复习学过的单词,预习下学期要学的单词。

  而单词词组该如何学习?这个问题是没有捷径可走的。只有花时间花精力的去背诵理解才能掌握,但养成科学的背诵习惯和方式是可以提高背诵效率。

  语法知识的学习是需要理解和练习的,在练习中查找盲区,在错误中分析问题,整理属于自己的语法笔记和语法思维导图,对于语法的整理,比较好的方式就是整理“两本”。

  一是笔记本,记重点的语法知识,梳理梳理属于自己的语法体系,且在不断学习的过程中能够完善自己的体系。

  二是错题本,在做题过程中肯定会出现错误,但如果仅仅是对完答案,知道错了,就扔到一边,根本起不到效果,反倒是浪费时间。所以,要好好利用错题,学会使用错题本,让错题最大程度发挥出它的作用。一道错题其实就是一个知识的疏漏点,将它整理在错题本上,分析背后的语法知识点,举一反三。

  语法的学习不仅仅局限于对语法知识的了解,语法练习也是非常必要的。孩子们需要懂得如何运用语法知识,从练习中寻找需要完善的知识漏洞。

  单选、完型、阅读考察的知识点较多也比较细小复杂,所以需要大量的理论基础做支持,在完成了基础的巩固(单词短语和语法)之后,培养自己的语感,多读、多练、多看、多想,这样才能更快的理解题目,更好的选择答案。

  选择适合孩子年龄和水平的英文报纸、绘本、英文原版书。多读多看,尝试着翻译,鼓励孩子把故事讲给爸爸妈妈和小伙伴们听。

  适当的做题,锻炼手感,才能在考试中遇题不慌,而且在做题的过程中可以帮助学生回顾学过的知识点。

  但与此同时需要注意,题并不是越多越好,题海战术也许对于某些学生有效,但过度执着于做题量,只会导致他们浪费大量时间做题,做的多,错的多,没有时间反思和整理总结,不能取得的好的效果!

  在阅读绘本、报纸、书籍以及做题后,定时的整理遇到的单词短语,复习掌握不扎实的语法是非常必要的,可以规定在每周的固定时间家长和孩子坐在一起分享本周的收获,也可以整理成笔记,每天、每周检查复习。

  作文主要是锻炼孩子的英文写作能力。将脑中的汉语表达翻译为英语,并正确的写下来,这是需要家长们帮助孩子培养的能力。很多孩子在写英语作文的时候会比较困难,有两点原因:1.不会写 2.不会用英语写。

  第一种原因对应的就是孩子在语言表达方面需要提高,面对英语考试中经常出现的作文类型,如:看图说话,写信,介绍…等等内容时,不知道要写什么内容,想改善这样的问题就要多写多练。

  而第二种原因是学生可以用中文来表达,但是一旦要求用英语来写就会不知道如何下笔。针对这两种原因,下面几个方法帮助孩子锻炼写作能力:

  如果孩子不知道如何表达,那就给他一个范本,背诵优秀的范文不仅仅可以锻炼孩子的记忆力,还可以帮助孩子锻炼语感。

  通过背诵范文,让孩子知道,英语作文应该写哪些内容,可以写哪些内容。单纯的记忆是不够的,更要让孩子学习范文中的表达。

  有精力的孩子可以尝试英语日记;如果觉得日记的任务太重,那就写英语周记,把一周中自己印象最深的事情用英文记录下来,既可以为孩子留作纪念,还可以锻炼孩子用英语写作的能力!

  有不少孩子的英语只停留在“会写”这个层面,听不懂也说不出,如果对孩子的训练仍然只停留在“写”的层面,哑巴英语的现状永远不会改变,所以对听力和口语的训练也是非常必要的。下面几个方法大家可以参考一下,让孩子的“听说读写”全方位提高:

  语言的学习过程是非常依赖语言环境的,就好像在国外久居后,就算不用刻意的学习外语,但由于处于外语的语言环境中就会很轻松快速的学会了外语的表达。

  而在假期,就需要家长为孩子创造这样的语言环境。经常听英语有声书,用英语小故事磨耳朵……这样的方法都是非常好的,在语言环境中习惯的孩子对于英语的标准发音不再陌生,听力水平也会提升。

  在学习中,英语听力能力的差距还是比较大的,大家都能听清但能不能听懂就是一个非常重要的点了。

  听得见≠听得懂,要想做到真正的能听懂就要锻炼孩子的听辩能力,让孩子边听边记,在听新闻,故事的同时在纸上简单记录一下自己听到了什么,能不能根据自己记录的内容将新闻、故事复述一遍。一开始可能结果并不理想,但只要坚持这样做,一定会有所提高!

  听和说是分不开的,锻炼听力的同时可以提升口语,在练习口语的同时锻炼听力。

  常见的锻炼口语的方法就是朗读和跟读。朗读指的是参照文本大声念出,可以将孩子的声音录下来,然后回放,让孩子自己纠正在发音时出现的错误。跟读是跟随英文原音模仿发音,对于纠正孩子的发音和锻炼孩子听力都帮助很大!

  电影,动画片,英美剧,流行音乐,这些孩子喜欢的都可以成为提升孩子英语能力的法宝,在假期生活中,除了紧张的学习,还可以通过这些方式在放松的同时磨耳朵、学表达。

  相信孩子们是不会抗拒和爸爸妈妈一起看一部经典英文电影的!看完后,一家人一起讨论学到了什么表达,从记忆到表达,寓教于乐,综合提升!

  找一些适合孩子去看去听的纪录片和演讲片段,在丰富孩子科学文化知识的同时,帮助孩子丰富语言表达,创造语言环境,还可以让孩子用英文简单写一写观后感,用英语跟爸爸妈妈讲一讲自己今天学到了什么?

  带领孩子和孩子好朋友组成英语角,在游戏时尝试用英语对话,每周一次,让孩子们相互学习,相互纠正,共同进步。在玩中学,在学中玩!


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